我无比舒爽
看着
写完了整
歌。
夹着笔是写不好字的，但着实过瘾。
在
馨得歌声
，我看着以
的
作对自己
子
卑微猥
我心窃笑，但表面认真说：「，双手给我。」
愣说：「默写啊，子你不是说可以吗？」
此时的作及其，由于叉着
，身子不由向我倾斜，
和
户
我笑着说：「当然可以了。」
然后说：「
住。」然后塞进了的嘴
。
顺从点了点
，说：「知道了。」
点了点，然后把钢笔
入了自己的。可能是为了挑逗我，还抽
我的写字效率底
。我面对我的子感觉无比的羞愧，我的卑微已经无
用
类
很是难看。
还是不解，但是只得听话张开嘴。我随手把张草纸揉成个纸球，
然后，我把那纸条递给了。读，也笑了
来，说：「这个不难，
知道了怎么了，这次不用子吩咐了。」
「我是谁！」我
声问。
的语言形
。但我
心却异常兴奋，因为我的本
就是如此！」用力讨好
的了。」
疑惑说：「那怎么写？」
接着，只见的凑近桌子，用嘴叼起了根笔，然后把笔尖靠近纸，笨
能到，怎么样，子，我可以开始了吗？」
我端详着的作品，笑着说说：「，你这个字体挺别致啊，我给它取个名
听了，虽然是全身赤
，也摆了副认真样。她拉了个椅子，在桌
了。」说完，诱惑冲着我扭了扭体。
字好不好，就叫夹体吧？」
我笑了笑说：「不，写得很好，张开嘴。」
我，说完这番话之后，继续唱歌。
只见爬
了桌子，面朝我蹲了来，户刚好对着我的脸。然后
我说：「我是说可以，但不是这么写的。」
见我看得开心，然后开腔了：「世只有好……」然后扭
点了，「呜呜」了两声，显然是说不话。
嘴塞了球，自然不能再用嘴。犹豫了会，然后抬起右脚，搭在
我说：「写吧。」
着体，字字写着面的歌词。夹着钢笔的体渐渐
了，摩擦系数
对我说：「这次既不能用手，也不能用脚和嘴对不对？那只能用的
这次终于心领神会了，拿了口早已被润的纸团，然后说：「
了桌子。抬脚时，整个户都展示在我面前了，
滑滑的条
，非常
只见笨拙想用右脚夹住笔，但试了几次都失败了。我见状松开了手说：
松开嘴，放了满是唾液的笔，说：「怎么了，子，写得不好吗？」
说：「这，没了手怎么写？」
像是故意的
等着
。
说罢，我伸了双手，疑惑看着我，不知道我要什么。但也放了
子的钢笔，在默写《世只有好》，嘴还唱着。我的
着
，导致
我笑了，说：「孺可教也。只是这次，你要边写边唱。」
的降低使得它不住向滑落，只得次次用手回去。
拙移着脑袋。慢
在纸写了
个字「世只有」，歪歪斜斜的，
太妙了，陈雨啊陈雨，不愧是优秀的语文老师。
琐的事
。时间竟然羞愧得无以名状，但这种羞愧随即被
和靡的心
「你是我张木
的子。」字字清晰，却软绵绵，回答。
「可以用手辅助。」
手的笔，把双手放在了我的掌，我随即握住了她的手。
我又次叫停，说：「好了，现在，把口的纸拿来，蹲在桌子。」
还想接着写，被我打住了：「，停，放笔。」
又是怔，然后困惑看着我，又看了看桌子的笔和纸，思考了阵，
了两，又「嗯嗯」叫了两。
「你在对你子什么？说清楚点！」
我赶紧说：「诶？，你在什么？」
好看。
我说：「题目是在我的同意和
导默写，我已经导你了，怎么写就看你
我说：「好，继续吧。」然后双手再握住的手。
「我
不挂，浑身赤蹲在子的桌子。用自己的线
夹着
「
的再明显些！」我靠着椅背，声命令。更卖力了。
替。
子面前坐，拿起了笔和纸，刚准备起笔。
在手的辅助终于用脚夹住了笔，然后歪歪扭扭写了「好」
个字。
看着写完了整歌。夹着笔是写不好字的，但着实过瘾。在
馨得歌声，我看着以的作对自己子卑微猥我心
窃笑，但表面认真说：「，双手给我。」愣说：「默写啊，子你不是说可以吗？」此时
的作及其，由于叉着，身子不由向我倾斜，和户我笑着说：「当然可以了。」
然后说：「
住。」然后塞进了的嘴。顺从
点了点，说：「知道了。」点了点，然后把钢笔入了自己的。可能是为了挑逗我，还抽我的写字效率底
。我面对我的子感觉无比的羞愧，我的卑微已经无用类很是难看。
还是不解，但是只得听话张开嘴。我随手把张草纸揉成个纸球，然后，我把那纸条递给了
。读，也笑了来，说：「这个不难，知道了怎么
了，这次不用子吩咐了。」「我是谁！」我
声问。的语言形
。但我心却异常兴奋，因为我的本就是如此！」用力讨好的了。」
疑惑说：「那怎么写？」接着，只见
的凑近桌子，用嘴叼起了根笔，然后把笔尖靠近纸，笨能到，怎么样，子，我可以开始了吗？」我端详着
的作品，笑着说说：「，你这个字体挺别致啊，我给它取个名听了，虽然是全身赤，也摆了副认真样。她拉了个椅子，在桌了。」说完，诱惑
冲着我扭了扭体。字好不好，就叫夹
体吧？」我笑了笑说：「不，写得很好，张开嘴。」
我，说完这
番话之后，继续唱歌。只见
爬了桌子，面朝我蹲了来，户刚好对着我的脸。然后我说：「我是说可以，但不是这么写的。」
见我看得开心，然后开腔了：「世只有好……」然后扭点了，「呜呜」了两声，显然是说不话。嘴塞了球，自然不能再用嘴。犹豫了会，然后抬起右脚，搭在我说：「写吧。」
着
体，字字写着面的歌词。夹着钢笔的体渐渐了，摩擦系数对我说：「这次既不能用手，也不能用脚和嘴对不对？那只能用的这次终于心领神会了，拿了口早已被润的纸团，然后说：「了桌子
。抬脚时，整个户都展示在我面前了，滑滑的条，非常只见
笨拙想用右脚夹住笔，但试了几次都失败了。我见状松开了手说：松开嘴，放了满是唾液的笔，说：「怎么了，子，写得不好吗？」说：「这，没了手怎么写？」像是故意的
等着。说罢，我伸
了双手，疑惑看着我，不知道我要什么。但也放了子的钢笔，在默写《世
只有好》，嘴还唱着。我的着，导致我笑了，说：「孺
可教也。只是这次，你要边写边唱。」的降低使得它不住
向滑落，只得次次用手回去。拙
移着脑袋。慢在纸写了个字「世只有」，歪歪斜斜的，太妙了，陈雨啊陈雨，不愧是优秀的语文老师。
琐的事
。时间竟然羞愧得无以名状，但这种羞愧随即被和靡的心「你是我张木
的子。」字字清晰，却软绵绵，回答。「可以用手辅助
。」手
的笔，把双手放在了我的掌，我随即握住了她的手。我又
次叫停，说：「好了，现在，把口的纸拿来，蹲在桌子。」还想接着写，被我打住了：「，停，放笔。」又是怔，然后困惑看着我，又看了看桌子的笔和纸，思考了阵，了两
，又「嗯嗯」叫了两。「你在对你
子什么？说清楚点！」我赶紧说：「诶？
，你在什么？」好看。
我说：「题目是在我的同意和
导默写，我已经导你了，怎么写就看你我说：「好，继续吧。」然后双手再握住
的手。「我
不挂，浑身赤蹲在子的桌子。用自己的线夹着「
的再明显些！」我靠着椅背，声命令。更卖力了。替。
子面前坐
，拿起了笔和纸，刚准备起笔。在手的辅助终于用脚夹住了笔，然后歪歪扭扭写了「好」个字。